14/10 - A - SEMANA DA CRIANÇA - ATIVIDADES DIVERSIFICADAS

 OLÁ ALUNO! ESTA SEMANA IREMOS COMEMORAR A SEMANA DA CRIANÇA. PORTANTO,  RESOLVEMOS FAZER ATIVIDADES DIFERENCIADAS E MAIS DIVERTIDAS. QUE TAL COMEÇARMOS CONHECENDO UM POUCO MAIS DE VOCÊ. VOCÊ PODERÁ RESPONDER EM SEU CADERNO OU SE IMPRESSA NA PRÓPRIA FOLHA.














VAMOS CONHECER A HISTÓRIA QUE A PROFESSORA CONTOU NA AULA SÍNCRONA.

 SE TIVER OPORTUNIDADE ASSISTA NOVAMENTE A HISTÓRIA EM VÍDEO

 


https://youtu.be/wNMSVdu2xVI



-TEXTO BASEADO NO LIVRO  SE CRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO – 

(ESCRITO POR PROFESSORA MARILDA MARSON)

SE CRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO É UMA HISTÓRIA DE MARCELO XAVIER. ELE FEZ ESSA HISTÓRIA PENSANDO JUSTAMENTE NA PUREZA, NA INOCÊNCIA E NA FORMA NATURAL QUE AS CRIANÇAS RESOLVEM TODO E QUALQUER PROBLEMA.

VAMOS INICIAR A HISTÓRIA PELO COMEÇO OU PELO FIM? BRINCADEIRINHA...

           SE CRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO... PROBLEMAS NÃO EXISTIRIAM, POIS PARA TUDO HAVERIA SOLUÇÃO.

O TRÂNSITO SERIA UMA MARAVILHA, CARROS, MOTOS E TODOS OS TRANSPORTES SABERIAM OS CAMINHOS SEM SE EMPURRAR.

AS GUERRAS SERIAM PROIBIDAS, E TODOS VIVERIAM FELIZES PARA SEMPRE (FRASE DE FINAL DE HISTÓRIA DE CRIANÇA).

OS BANCOS DARIAM DINHEIRO A TODOS, AFINAL O DINHEIRO ERA SÓ RECORTAR DO PAPEL E PRONTO.

ALIMENTOS A GENTE ACHARIA EM QUALQUER LUGAR RUA DE FRUTAS, PRAÇA COM HORTA E SUCO A VONTADE EM TODA ESQUINA.

AS CASAS SERIA DO JEITINHO QUE CRIANÇA GOSTA, SÓ TERIA COISAS BOAS E MUITO CARINHO.

AS COMUNICAÇÕES E TECNOLOGIAS SERIAM PARA TODOS E SÓ TERIAM COISAS BOAS PARA SE MOSTRAR.

NOS HOSPITAIS AS RECEITAS E REMÉDIOS SEMPRE SERIAM PRIORIDADE, MAS NADA DE AMARGO, TUDO DOCINHO.

A TRISTEZA TINHA QUE SER RESPEITADA, MAS LOGO PASSAVA E A ALEGRIA CHEGAVA.

DA NATUREZA NINGUÉM JUDIAVA, AFINAL ELA SÓ NOS FAZ O BEM.

OS ANIMAIS SERIAM TODOS AMIGOS E TODOS VEGETARIANOS.

AS ÁGUAS DOS RIOS E OCEANOS SERIAM TÃO LIMPAS QUE OS PEIXES ATÉ SORRIAM.

OS COMÉRCIOS, AS INDÚSTRIAS E OS TRANSPORTES TUDO SERIA A BASE DE TROCA. TROCO MEU BONÉ POR UM PASSEIO ATÉ O JAPÃO.

O JUIZ DECIDIRIA AS DESAVENÇAS COM CASTIGOS BEM LEGAIS “TRÊS DIAS SEM VIDEOGAMES”.

TODO DIA E TODA HORA OUVIRÍAMOS LINDAS MÚSICAS.

AS CRIANÇAS TODAS NASCERIAM LENDO E ESCREVENDO E INDO À ESCOLA PARA APRENDER SEMPRE MAIS.

O TRABALHO VOCÊ ESCOLHERIA E GANHARIA UM BELO SALÁRIO.

VOAR DE AVIÃO, CONSTRUIR CASTELO NO CHÃO, PINTAR E BORDAR A VONTADE, POIS SE CRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO, SABE O QUE A TERRA SERIA? UMA BOLA DE BRINCAR. 




EMEB. EST. FLAMINIO ARAUJO DE CASTRO RANGEL. DATA _____/_____/2020.

NOME____________________________________________________

4ºANO ______________


CRIAR, IMAGINAR, INVENTAR, É FAZER DO NADA ALGUMA COISA QUE NÓS QUEREMOS, QUE NÓS DESEJAMOS MUITO.

DÊ ASAS A SUA IMAGINAÇÃO, AGORA É SUA VEZ. PRODUZA UMA LISTA COMO SE VOCÊ FOSSE A CRIANÇA QUE IRIA GOVERNAR O MUNDO. COMO SERIA? SÓ VOCÊ PODERIA DIZER.


OBS.: SE PUDER IMPRIMA A FOLHA, SENÃO PODE FAZER NUMA FOLHA DE CADERNO, BEM CAPRICHADO, PINTE E DESENHE SEU MUNDO E EM SEGUIDA FOTOGRAFE E ENVIE PELO WHATSAPP. 



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LEIA O POEMA A SEGUIR COM A AJUDA DE UM ADULTO: 



“SER CRIANÇA” 

– TATIANA BELINKY –



SER CRIANÇA É DUREZA

TODO MUNDO MANDA EM MIM

SE PERGUNTO O MOTIVO,

ME RESPONDEM “PORQUE SIM”.


Mafalda se equilibrando sobre globo terrestreISSO É FALTA DE RESPEITO,

“PORQUE SIM” NÃO É RESPOSTA,

ATITUDE AUTORITÁRIA

COISA QUE NINGUÉM GOSTA!


ADULTO DEVE EXPLICAR

PRA CRIANÇA COMPREENDER

ESSES “PODES” E “NÃO PODES”,

PRA ACEITAR SEM SE OFENDER!


CRIANÇA EXIGE CARINHO,

E SIM! CONSIDERAÇÃO!

CRIANÇA É GENTE, É PESSOA,

NÃO BICHO DE ESTIMAÇÃO!





1 – OBSERVE AS PALAVRAS A SEGUIR E IDENTIFIQUE A SÍLABA QUE ESTÁ FALTANDO EM CADA PALAVRA.



1 – MO – TI – ____


VE

VI

VO


3 – RES – PEI – _____


TO

TU

TI


4 – RES – POS –  _____


TO

TE

TA


5 - GOS –  _____


TA

TI

TU



2 –SER CRIANÇA É “DUREZA”. PODEMOS TROCAR A PALAVRA “DUREZA” POR:

(      ) FÁCIL

(      ) DIFÍCIL



3 - RESOLVA O ENIGMA A SEGUIR PARA DESCOBRIR O QUE SÃO OS “PODES” E “NÃO PODES”:







RESPOSTA: ___________________________________________________________________



4 – ENCONTRE ABAIXO OS PARES DE RIMAS DO POEMA. 






MIM - _____________________

RESPOSTA - _________________________

COMPREENDER - _________________________

CONSIDERAÇÃO - ___________________________



 5 – ILUSTRE O POEMA DA FORMA COMO VOCÊ QUISER, PODE SER UMA TIRINHA, UM DESENHO PARA CADA ESTROFE OU UM GRANDE DESENHO ABORDANDO TODAS AS IDEIAS.













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